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Poncho Alarcon
25 articles
My Web Markups - Poncho Alarcon
  • FLIPBOARD. 
Editing 'Tech + Ed + Tools' - Book Creator
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app.bookcreator.com
199
  • ¿Podemos hablar de conocimientos válidos cuando la comprobación como paso del método científico está inhabilitada? La pregunta ha inquietado a académicos desde hace por al menos una década ante la alarmante realidad de una ciencia sin vías de fiabilidad. La producción científica ha tenido problemas con la comprobación desde antes de que los manuscritos prefabricados tuvieran su periodo de auge.
¿Qué es la replicabilidad y por qué está en crisis? — Observatorio de Innovación Educativa
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observatorio.tec.mx
424
  • La doctora en ciencias psicológicas América González, formuló en su trabajo de investigación Reflexión y creatividad: Métodos de indagación del programa Prycrea (Gonzalez, 2001), una serie de megacriterios en los cuales debiera estar sustentada la educación en cualquiera de sus niveles. Los cinco megacriterios son:La interacción y el diálogo como condiciones favorecedoras del aprendizajeCo-protagonismo del que aprendeSignificación del aprendizajeAprendizaje de conceptos y procedimientos claves en lugar de la cobertura extensa de informaciónLa creatividad como transformación crítica para generar lo nuevo y culturalmente valioso
¿Cómo lograr aprendizajes de matemáticas en jóvenes que las odian? — Observatorio de Innovación Educativa
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observatorio.tec.mx
452
  • La experiencia me dice que la escuela es una fábrica de lectores atormentados. Si alguien quiere odiar la literatura, lo único que tiene que hacer es ceñirse a ese canon desde niño, un canon redactado y aprobado por políticos.
¿Por qué a los adolescentes no les gusta leer?
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theconversation.com
541
  • In other words, the leaders led and leveraged storytelling to improve communication throughout the team. Then they let the team members figure out how to make it all work.
  • Cholakova’s research found that humor helped accelerate the change process. I say it’s because humor made the story more believable, which made it more memorable and credible, which made the change more doable in the minds of team members.
  • Think about how many times you’ve watched humorous commercials. You remembered them. I’ve discussed them.
David Mastovich | No joke: Humor can help your storytelling succeed | News | tribdem.com
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www.tribdem.com
514
  • El presente ensayo es el resultado de diversas experiencias y reflexiones, fruto de la participación en varios proyectos de formación de profesores y de investigación educativa, tanto dentro como fuera de la UNAM. Dicho trabajo aborda la problemática de la docencia como una de las funciones sustantivas de toda universidad. Inicia con una problematización general de la tarea docente, sus condiciones y posibilidades, para luego caracterizarla, subrayando su complejidad y profesionalidad. Se incursiona en el vínculo docencia-investigación presente en la apropiación o construcción del conocimiento, apoyándose en tipos y perspectivas específicas de investigación educativa. Se desarrolla una propuesta de docencia en forma de investigación como alternativa deseable y posible en la educción superior. En suma, este trabajo centra su preocupación en subrayar la necesidad e importancia de investigar y transformar la docencia universitaria.
La docencia como recreación y construcción del conocimiento Sentido pedagógico de la investigación en el aula
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www.scielo.org.mx
513
  • el concepto de humorismo escapa a la cienciaporque en él los elementos característicos y constantes son escasos y sobre todo negativos, entanto que los elementos variables son innúmeros.
  • La palabra Italiana umore   no es, pues, la inglesa humour  . Esta, como dice Tonimaseo, encierra y amal-gama nuestras expresiones bell'umore, buonumore, ma- lumore.  Tiene, pues, algo que ver con las coles de San Agustín.
(96) (PDF) EL HUMORISMO | Edith López - Academia.edu
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www.academia.edu
580
  • He was harshly critical of the suffocating layers of nonsense that choke modern neuroscience.
  • Wittgenstein was a philosopher of mind — in my view, the most profound since Aquinas.
  • Wittgenstein (pictured) believed that philosophy never discovers anything. Discovery is what science and logic do. The purpose of philosophy is to clarify concepts — to carve sense from nonsense — that is, to clarify language. What Sokal did was to act out a Wittgenstein-ian parable: he showed that postmodern philosophy was quite compatible with language stripped of sense. He was right. Much of postmodernism is nonsense.
How Much of Neuroscience Is an Unwitting Hoax? | Mind Matters
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mindmatters.ai
431
  •  A todo el personal.- El Mater nos  obsequia una chaqueta por lo que estamos solicitando sus medidas. Les pido contestar el siguiente formulario: https://forms.gle/JCQ1mvsaQoySFJhN6
Mail - Alfonso Alarcón - Outlook
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outlook.office365.com
622
  • Heurística como un arte, técnica o procedimiento práctico o informal, para resolver problemas. Alternativamente, Lakatos lo define como un conjunto de reglas metodológicas no necesariamente forzosas, positivas y negativas, que sugieren o establecen cómo proceder y qué problemas evitar a la hora de generar soluciones y elaborar hipótesis.
Síntesis Heurística | Elaine Helguera
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elacandela.wordpress.com
687
  • Heurística es: concebir imaginar visualizar e inferir interfaces que sublimen las existencias y sean auténticas aportaciones que beneficien inmediatamente a los seres para superar sus limitaciones contemporáneas. Heurística: arte de inventar e innovar, del griego heurisko descubrir. La heurística es el encuentro, el descubrimiento, la generación de conocimientos, la creación de satisfactores. Explicación, comprensión, definición, verificación son ya logros heurísticos proezas para las ciencias que miden, describen, cuantifican, registran, simulan, analizan, comprueban o reconstruyen fenómenos de la naturaleza o de las sociedades.
Heurística - Heuresis
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arquepoetica.azc.uam.mx
705
  • Evolution, creativity, intelligence, and madness: “Here Be Dragons”
Frontiers | Evolution, creativity, intelligence, and madness: “Here Be Dragons” | Psychology
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www.frontiersin.org
589
(1) Lego on Twitter: "Aquí el momento en el que se sale de su riel el carro de la montaña rusa de La Feria de Chapultepec. Una triste tragedia para quienes fuimos parte de ese sitio. https://t.co/k4fO77HHGv" / Twitter
 
twitter.com
513
  • La suma de esos pequeños cuadros conforma la famosa narración secuencial, una manera de narrar y componer el tiempo que se antoja como una de las artes más democráticas que existen.
  • Cómo leer un cómic
Cómo leer un cómic | GQ España
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www.revistagq.com
553
  • Infografía de cómo analizar una caricatura
  • La  caricatura sin importar su tipología y clasificación, posee en su contenido la carga comunicativa intencional de su autor, quien plasma en ella sus ideas, pensamientos y críticas sobre un tópico o problema determinado que afecta a su público receptor y que él (productor, modelador, creador) percibe con particular intensidad
  • La caricatura como todo texto, es producto de un discurso. Asimismo, una unidad de comunicación completa y coherente. La concepción del texto depende de la intención comunicativa.
  • ¿Qué es la caricatura?
La Caricatura Analisís ¿ Cómo analizar La Caricatura? Analisis literario
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www.literarysomnia.com
578
  • el mensaje de Quino sobre la realidad educativa invita a no perder de vista elementos que, si bien parecerían simples, son fundamentales para hacer de la escuela un lugar mejor. Destaca el llamado por permitir que los niños sean niños, que sean felices y que encuentren experiencias de aprendizaje placenteras. Además, hacer de la escuela un lugar digno materialmente. El humorista argentino también llama a replantear el acontecer pedagógico: erradicar el enciclopedismo, para, en lugar de la pesada carga de conocimientos que se busca verter sobre la cabeza de los estudiantes, se incluyan de manera mesurada aprendizajes con sentido para la vida. Las tiras cómicas de Quino son un material valioso para la autocrítica del acontecer educativo: a más de medio siglo que Mafalda asistía a estudiar, ¿cuántas de sus exigencias se habrán cumplido en la escuela de hoy?
  • La obra de Quino dibuja a una escuela alejada de los intereses infantiles, enajenada en la transmisión de conocimientos desarticulados e inertes para los educandos: su sentido es difícil de encontrar por los alumnos, convirtiendo la asistencia a las aulas en una experiencia muchas veces desagradable. La de Mafalda es una escuela que trata de negar a los niños su esencia para convertirlos en consumidores de saberes.
  • Mafalda y la escuela Publicado por: Pluma invitada en Opinión 16 octubre, 2020 0 68 Visitas #fsb-social-bar { width: 100%; border-bottom: 1px solid #dbdbdb; border-top: 1px solid #dbdbdb; padding: 10px 0; margin: 0px 0 20px 0; float: left; background: #fff; position: relative; clear: both; } #fsb-social-bar a { border: 0px !important } #fsb-social-bar.fsb-fixed { position: fixed; top: -2px; z-index: 99999; } #fsb-social-bar .fsb-title { display: block; float: left; margin: 3px 20px 0 0; font-size: 16px; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-decoration: none; color: #333; } #fsb-social-bar .fsb-share-facebook { width: 120px; float: left; padding: 3px 0 2px; height: 25px; } #fsb-social-bar .fsb-share-facebook.fsb-hide-count { width: 44px; overflow: hidden; margin-right: 30px; } #fsb-social-bar .fsb-share-twitter { float: left; width: 135px; padding: 3px 0 2px; height: 25px; } #fsb-social-bar .fsb-share-twitter.fsb-hide-count { width: 61px; overflow: hidden; margin-right: 30px; } #fsb-social-bar .fsb-share-google { float: left; width: 105px; padding: 3px 0 2px; height: 25px; } #fsb-social-bar .fsb-share-google.fsb-hide-count { width: 33px; overflow: hidden; margin-right: 30px; } #fsb-social-bar .fsb-share-linkedin { float: left; width: 135px; padding: 3px 0 2px; height: 25px; } #fsb-social-bar .fsb-share-linkedin.fsb-hide-count { width: 61px; overflow: hidden; margin-right: 30px; } #fsb-social-bar .fsb-share-pinterest { float: left; width: 115px; padding: 3px 0 2px; height: 25px;} #fsb-social-bar .fsb-share-pinterest.fsb-hide-count { width: 43px; overflow: hidden; margin-right: 30px; } #fsb-social-bar .socialite { display: block; position: relative; background: url(http://www.educacionfutura.org/wp-content/plugins/floating-social-bar/images/fsb-sprite.png) no-repeat scroll 0 0; } #fsb-social-bar .socialite-loaded { background: none !important; } #fsb-social-bar .fsb-service-title { display: none; } #fsb-social-bar a { color: #333; text-decoration: none; font-size: 12px; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; } #fsb-social-bar .fsb-twitter { width: 105px; height: 25px; background-position: -13px -10px; line-height: 25px; vertical-align: middle; } #fsb-social-bar .fsb-twitter .fsb-count { width: 30px; text-align: center; display: inline-block; margin: 0px 0 0 69px; color: #333; } #fsb-social-bar .fsb-google { width: 75px; height: 25px; background-position: -136px -10px; line-height: 25px; vertical-align: middle; } #fsb-social-bar .fsb-google .fsb-count { width: 30px; text-align: center; display: inline-block; margin: 0px 0 0 41px; color: #333; } #fsb-social-bar .fsb-google .socialite-button { margin: 0 !important; } #fsb-social-bar .fsb-share-google .socialite-loaded .socialite-button{padding: 2px 0 0} #fsb-social-bar .fsb-facebook { width: 89px; height: 25px; background-position: -231px -10px; line-height: 25px; vertical-align: middle; } #fsb-social-bar .fsb-facebook .fsb-count { width: 30px; text-align: center; display: inline-block; margin: 0px 0 0 52px; color: #333; } #fsb-social-bar .fsb-facebook .socialite-button { margin: 0 !important;} #fsb-social-bar .fsb-share-facebook .socialite-loaded .socialite-button {padding: 2px 0 0} #fsb-social-bar .fsb-linkedin { width: 105px; height: 25px; background-position: -347px -10px; line-height: 25px; vertical-align: middle; } #fsb-social-bar .fsb-linkedin .fsb-count { width: 30px; text-align: center; display: inline-block; margin: 0px 0 0 70px; color: #333; } #fsb-social-bar .fsb-linkedin .socialite-button { margin: 0 !important; } #fsb-social-bar .fsb-pinterest { width: 88px; height: 25px; background-position: -484px -10px; line-height: 25px; vertical-align: middle; } #fsb-social-bar .fsb-pinterest .fsb-count { width: 30px; text-align: center; display: inline-block; margin: 0px 0 0 50px; color: #333; } #fsb-social-bar .fsb-pinterest .socialite-button { margin: 0 !important; } .fsb-clear { clear: both; } .fsb-clear:after { clear:both; content:; display:block; height:0; line-height:0; overflow:auto; visibility:hidden; zoom:1; } @media (max-width: 768px) { #fsb-social-bar.fsb-fixed { position: relative !important; top: auto !important; } } Comparte...Facebook0Twitter0Google+0Pinterest0Rogelio Javier Alonso Ruiz*    La maestra, señalando un pizarrón repleto de letras, repetía, una y otra vez, “mi mamá me mima”. Después de un momento, Mafalda se acercó a ella para felicitarla por tener una madre excepcional. La niña volvió a su butaca y, desde ahí, con seriedad, le dijo: “y ahora, por favor, enséñenos cosas realmente importantes”, provocando que en el rostro de la docente se dibujara una mirada notoriamente desconcertada. Así como ésta, diversas anécdotas en la vida escolar de la niña invitan, a través de un humor cargado de una aguda mirada social, a repensar los medios y los fines educativos.    El pasado 30 de septiembre, en su natal provincia de Mendoza, Argentina, murió a los 88 años Joaquín Salvador Lavado Tejón, mejor conocido como Quino, caricaturista creador de Mafalda, la niña de las tiras cómicas que, con su curiosidad infantil, reflexionaba sobre diversos asuntos de la vida humana. Uno de los temas que el humorista argentino tocó en sus producciones fue la educación, transmitiendo mensajes que, si bien simples, destacan por su potencia y vigencia más allá de los años y la geografía.   La obra de Qui
Mafalda y la escuela – Educación Futura
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www.educacionfutura.org
571
  • Humor is the glue of relationships and studies show that people with a sense of humor are perceived to be more confident. Having a sense of humor simply means that you have the ability to ‘sense’ humor i.e. you find certain things funny that make you laugh. People who have a sense of humor are often funny themselves and have a particular combination of humor styles. Specifically, four humor styles have been identified- Affiliative humor, Self-enhancing humor, Aggressive humor and Self-defeating humor. The first two are positive (healthy) styles and the last two are negative (unhealthy).
  • The Humor Styles Questionnaire (HSQ) was developed by psychologist Rod Martin, author of The Psychology of Humor. You can use this questionnaire to find out your dominant humor style- the type of humor that you like most and engage in most often.
Take the Humor Styles Questionnaire - PsychMechanics
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www.psychmechanics.com
603
  • Pathological Forms of Narcissism and Perceived Stress During the Transition to the University: The Mediating Role of Humor Styles
The four humor styles described by Martin et al. (2003).  | Download Scientific Diagram
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www.researchgate.net
535
  • Humor Humor Styles Questionnaire  ; H&D
(88) (DOC) Humor, personalidad y bienestar. Humor Styles Questionnaire en Chile | Andrés Mendiburo Seguel - Academia.edu
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www.academia.edu
526
  • Herbert Blumer en 1937 desarrolló el concepto de lo que hoy se conoce como interaccionismo simbólico, desde el punto de vista teórico tiene tres premisas que consisten en los siguientes postulados: a) El ser humano orienta sus actos a las cosas en función a lo que estas significan, b) El significado de las cosas surge de la interacción social que cada uno tiene con las cosas, c) Los significados se manipulan y modifican mediante un proceso interpretativo desarrollado por la persona al frente con las cosas que va encontrando a su paso (Pérez, 2000: 87-89).
Interaccionismo simbólico: modelo metodológico para el derecho | Bolio Ortiz | Hechos y Derechos
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revistas.juridicas.unam.mx
608
  • c
WhatsApp
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web.whatsapp.com
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  • The Subjective Meanings Symbolic interaction theory analyzes society by addressing the subjective meanings that people impose on objects, events, and behaviors. Subjective meanings are given primacy because it is believed that people behave based on what they believe and not just on what is objectively true. Thus, society is thought to be socially constructed through human interpretation. People interpret one another’s behavior, and it is these interpretations that form the social bond. These interpretations are called the “definition of the situation.”
  • The symbolic interaction perspective, also called symbolic interactionism, is a major framework of the sociological theory. This perspective relies on the symbolic meaning that people develop and build upon in the process of social interaction. Although symbolic interactionism traces its origins to Max Weber's assertion that individuals act according to their interpretation of the meaning of their world, the American philosopher George Herbert Mead introduced this perspective to American sociology in the 1920s.
What Is Symbolic Interactionism?
2 annotations
 
www.thoughtco.com
554
  • Symbolic interactionism might just provide a way out of the echo chamber outrage as easily as it facilitates it in the first place. If people focused more on the individual and less on the outrage that individual represents, small interactions could teach us that we have more in common than we think.
  • .
  • When Nathan Pyle began his comic Strange Planet, he was almost certainly unaware that his comments on the absurdity of human behavior would become an example of social interaction in the outrage era of the internet. Strange Planet features stereotypical grey aliens taking part in everyday rituals that most of us take for granted. In fact, Pyle demonstrates a natural talent for exercising his sociological imagination, with each comic interrogating how a common situation might be viewed from an outside perspective.
Seeing Sociology: What Aliens Teach Us About Abortion: Symbolic Interactionism at Work in Outrage Culture
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seeingsociology.blogspot.com
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  • 3 Major Theories Media continued.
Today: Drugs Guest Speaker Robert Tyler, Twin Town Treatment Centers Director of Operations/ Clinical Services 3 Major Theories Media continued. - ppt download
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slideplayer.com
544
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Markup - Highlight What Matters and Enhance The Quality of Your Reading | Educational Technology and Mobile Learning
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www.educatorstechnology.com
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